课程部分
终身发展理论对人类行为专业化的高级研究, 学习与认知. 包括具体的认知模型和相关研究. 本课程包括从产前到老年各个发展阶段的人的需求性质.
时间：7周
学时：3
本课程涵盖了与各级数学教学相关的学习理论. 主题包括基于研究的最佳实践, 以及通过使用技术和其他“工具”来开发支持数学学习的材料. 学生将被介绍到有最好的机会培养数学理解的教学策略.
时间：7周
学时：3
本课程探讨开发、实施和评估课程的方法. 制作和使用课程框架的原则和实践, 指南, 教科书, 技术和其他课程材料将包括在内.
时间：7周
学时：3
本课程涵盖与学校代数教学相关的学习理论, 以及代数概念的教学策略. 主题包括基于研究的最佳实践, 开发支持基本代数概念学习的材料. 学生将利用技术和工具.
时间：7周
学时：3
本课程涵盖与几何学习相关的学习理论, 以及几何概念的教学策略. 主题包括基于研究的最佳实践, 以及通过使用技术和其他“工具”来支持几何概念学习的材料的开发.
时间：7周
学时：3
本课程将包括与数学教育和课程开发相关的突出问题和问题的研究. 主题包括多元文化数学教育, 关于数学的性别和种族问题, 数学课堂学习分析, 利用互联网丰富数学教学，回顾近年来数学教育的研究成果.
时间：7周
学时：3
定量调查, 定性, 混合方法研究旨在向学生介绍教育研究. 本课程将包括研究设计, 文献综述, 批评研究, 行动研究.
时间：7周
学时：3
从哲学的角度分析教育的历史和社会文化力量, 社会学, 历史和人类学的观点.
时间：7周
学时：3
基本概念的介绍, 学生学习和学习环境评估的技巧和问题. （指定选修课程，适用于专业内没有必修评估课程的学生）
时间：7周
学时：3
在科学教育中受监督的项目，包括设计一个原创项目和以可接受的出版格式撰写一份正式报告. 这门课程通常在学习的最后一个学期进行，并且只对没有论文的学生开放.
时间：7周
学时：3
